Energías Limpias y Saludables

Espacio realizado por alumnos del 6 (Ciclo Orientado) de la escuela secundaria Nª26 "Olegario Víctor Andrade".
Coordinador y responsable de la actividad de investigación sobre energías renovables. Prof Valentini Hector (Profesor sup en Ciencias Naturales). Docente de la Institución educativa...

Blog interconectado al edublogparana.blogspot.com

sábado, 9 de julio de 2011

LOS INVITAMOS A VOTAR EN NUESTRA ENCUESTA




LOS ALUMNOS DEL 6º CO DE LA ESCUELA OLEGARIO V ANDRADE Nº26 ESTAMOS REALIZANDO UNA ENCUESTA SOBRE LAS ENERGÍAS ALTERNATIVAS... LOS INVITAMOS A PARTICIPAR Y AYUDARNOS A DEBATIR ESTE TEMA IMPORTANTE PARA TODOS... GRACIAS...



¿POR CUALES DE ESTOS MEDIOS HAS CONOCIDO LA REALIDAD DE LAS ENERGÍAS ALTERNATIVAS: ESCUELA, FAMILIA, MEDIOS DE COMUNICACIÓN O NO CONOCES LAS ENERGÍAS ALTERNATIVAS?


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Lunes 19 de Septiembre de 2011

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA.



La preocupación por los problemas ambientales es una constante en la sociedad actual. Este sentimiento no es ajeno a las escuelas y educadores, donde pretendemos lograr una concientización de alumnos y familiares, para lograr revalorizar una forma de pensar que rescate el desarrollo sostenible. Estamos empezando a acostumbrarnos a ver cómo los Países Desarrollados intentan reducir las emisiones contaminantes tratando de complementar las fuentes de energía tradicional con otras alternativas de menor impacto ambiental y esto es un camino factible para luchar por el desarrollo sustentable y sostenible, aunque todavía falta mucho se están comenzando a ver algunas indicaciones que la comunidad internacional esta tomando conciencia de nuestra realidad energética y medioambiental.


La creciente preocupación por los problemas ambientales es una constante en la sociedad actual. Este sentimiento no es ajeno a nosotros como centros educativos, donde hemos intentado contemplar en diferentes actividades escolares (como lo es la confección de nuestro blog) y extraescolares también (como lo han sido la participación en campañas de recolección de plásticos, tapitas, etc). Todas estas actividades estan relacionadas con la mejora del medio ambiente, intentando conseguir una concienciación en las futuras generaciones, que permita el desarrollo de la sociedad en su cotidiano vivir, sin dañar nuestro medio ambiente, es decir, procurando conseguir el llamado desarrollo sostenible. 


Es importante reflexionar que la mayor parte de los participantes de esta encuesta ha mencionado a la escuela como primer factor comunicador de las energías alternativas, no obstante este tema importante para el desarrollo social y para la conservación de medio ambiente no es un tema que se charle en familia lo cual nos hace conjeturar que el discurso, el trabajo escolar solo tiene repercusión dentro de su realidad escolar y no llega a la familia.
Los medios de comunicación son la segunda fuente de información de la temática que nos abarca pero pensamos que las noticias o programas vinculados a las energías alternativas quedan tapadas por otras temáticas mas frívolas lo cual no hace llegar tampoco un debate serio, consciente al seno de la familia...


Es importante mencionar que la encuesta ha estado confeccionada y puesta a disposición de la gente para que exprese su voto cerca de dos meses y medio siendo relativamente baja la cantidad de personas que han emitido su opinión aun la importante difusión que se ha realizado de la misma por diferentes redes sociales...
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domingo, 3 de julio de 2011

LECTURAS QUE RECOMENDAMOS...

Recomendamos aquí algunas lecturas que creemos importante considerar en el análisis de la temática energetica... (clic en los títulos de los libros o informes)



Guía para el manejo de energías alternativas


En la cartilla se incluye la información más importante de las llamadas fuentes alternativas de energía. Los primeros contenidos corresponden a los conceptos y caracterización de las llamadas energías alternativas

Las energías renovables son una alternativa clara, pero para cuya implantación de forma significativa es preciso trabajar en firme ya, desde ahora debido a que el consumo de energía se esta dando en cantidades muy significativas y además crecientes


Las energías renovables podrían contribuir a resolver los problemas medioambientales que producen los combustibles fósiles. Ademas el informe explica que todas estas iniciativas indican que en el futuro las energías alternativas constituirán una fuente de nuevos empleos
En las naciones en vías de desarrollo, las fuentes renovables requieren de importantes subsidios para su pleno aprovechamiento. Los países desarrollados son, hasta ahora, los que mejor afrontan los costos de energías alternativas

Emilio Menéndez repasa en este nuevo texto las posibilidades que la utilización de estas energías alternativas ofrece en nuestro país y en los países en vías de desarrollo, encuadrándolos siempre en un esquema de sustentabilidad

-Informe basado en google libros_


DÉJANOS TU COMENTARIO O TU PROPUESTA SOBRE OTRAS PUBLICACIONES EN EL TEMA... GRACIAS

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viernes, 1 de julio de 2011

ACTUALIDAD NACIONAL Y MUNDIAL EN LA TECNOLOGÍA DE PRODUCCIÓN Y OBTENCIÓN DE ENERGÍA

¿Cual es la actualidad a nivel nacional y mundial en las nuevas tecnologías de producción y obtención de energías?.

Produciremos una presentación Prezi de lo investigado...

LEY NACIONAL DE BIOCOMBUSTIBLES


NOTICIAS DEL MUNDO EN RELACIÓN A LA ENERGÍA...
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ENERGÍA EN COMIC`S

La actividad que a continuación se detalla esta inspirada en un articulo aparecido en el siguiente link: http://educacion2.com/4831/comic-online-en-el-aula/ y que versa de la utilización de las Ntics en el ámbito educativo.

En el siguiente link podemos acceder a un espacio web donde producir tiras comic s que referiremos a la cuestión de energías alternativas y la actualidad de nuestro país y región en esta temática...

La actividad se realizará con alumnos del propio 6 co de la escuela Olegario Víctor Andrade, responsable de esta página. Las tiras producidas deberán estar fundamentadas y dicha fundamentación expuesta junto a la tira de su autoría...

Los alumnos responsables de esta actividad recibirán la visita del Lic Maximiliano Sanguinetti, humorista gráfico de nuestra ciudad quien trabaja para medios locales tales como la página web del Once Digital. quien los ayudará con una clase de confección de comic`s.





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LA RESOLUCIÓN DE LA PRESENTE GUÍA SE ENCUENTRA EN EL SIGUIENTE LINK




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... EN CUESTIÓN DE ENERGÍAS ... ENTRE RÍOS, ¿COMO ESTAS?...

Objetivo de esta actividad...

1- Analizar la situación actual de la provincia de Entre Ríos en cuanto a las formas de producción energética.
  • ¿Cuales son las formas de producción energética en la provincia?
  • ¿Cuales de ellas son consideradas limpias o saludables?. ¿Cuales son renovables y cuales no?
  • ¿Cuales son las posibilidades de implementar las energías limpias o saludables?


2- Se proponen formas de investigación de la temática expresada anteriormente mediante los siguientes elementos de análisis:
  • Entrevistas a responsables gubernamentales, investigadores y/ o de ONG vinculados a la problematica energética.
  • Análisis de material periodístico escrito y/o audiovisual que haya sido publicado en el ámbito provincial en los últimos cuatro años.


3- Producir con todo lo investigado un vídeo documental de concientización social tendiente a cuidar nuestro ambiente y de esta manera nuestra realidad calidad de vida actual y futura.

NOTICIAS DE ACTUALIDAD EN NUESTRA PROVINCIA...
  1. Crece el consumo de energía en Entre Ríos en 2011. (El Diario de Paraná 08-07-2011)
  2. La Asociación Argentina de Cultivos Protegidos propone cultivar bambú en Entre Ríos para exportar. Este cultivo es utilizado para producir energía en Europa... (El Diario de Paraná 12/07/2011)
  3. Se hace cada vez mas problemático la falta de combustible en Entre Ríos (El Once Digital 12-07-2011)
  4. El secretario de energía de la Provincia de Entre Ríos. Raul Arroyo habla sobre las energías alternativas en nuestra provincia (El Observador 3-07-2011)
  5. Biodisel en Entre Rios.
  6. La UNL y la provincia de Entre Rios en la produccion de energias alternativas (El Santafesino 29.06.11)
  7. Estan afectadas por cortes de gas 24 industrias de Entre Rios (Once Digital 22/07/2011)
  8. En Victoria (E- Rios) se instalan paneles solares en viviendas de familias. (El Diario 23/07/2011)
  9. 30 Familias de Gualeguay ya cuentan con energía solar. (El Once Digital 23/07/2011)
LA RESOLUCIÓN DE LA PRESENTE GUÍA SE ENCUENTRA EXPUESTA EN EL SIGUIENTE LINK ADJUNTO
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ENERGÍAS LIMPIAS EN LA EDUCACIÓN DE NUESTROS GURISES

Introducción y Fundamentación:   



El presente trabajo esta a cargo de un grupo de alumnos del 6 co quienes coordinaran la actividad con alumnos de 4º grado de la escuela primaria "Terhan" de la ciudad de Paraná. La actividad contará con la proyección de un corto en dibujos animados sobre las diferentes formas de producción de electricidad, su distribucion y peligros para luego trabajar con la lectura de material bibliografico con el objetivo de motivar a los alumnos de la escuela primaria a la confeccion de laminas sobre la tematica.

El material audiovisual utilizado como disparador muestra las multiples formas de produccion de energia electrica entre las cuales podemos diferenciar aquellas que podemos llamar como "limpias o saludables" y aquellas que son obtenidas a travez de recursos no renovables, asi es nuestro propósito plantear a los niños de la escuela primaria una actividad donde identificar, diferenciar y valorar estos tipos de producción y una reflexión de sus costos y beneficios para el medio ambiente que nos cobija.

Los alumnos responsables de la instrumentación de esta actividad realizaran un cierre sobre los aspectos que toca el audiovisual y la presentación de las consignas a trabajar.


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Recursos audiovisuales a proyectar:

VIDEOS DISPARADORES DE LA ACTIVIDAD PUEDEN VERSE EN LOS SIGUIENTES LINK
Las vías de la energía eléctrica = http://www.youtube.com/watch?v=_h5EQlI6Jfg

(Recurso obtenido de Animal Planet Chanel)

(Recurso obtenido de Animal Planet Chanel)

(Recurso obtenido de Animal Planet Chanel)

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Consignas a trabajar con los niños:
Los alumnos de la escuela primaria se reúnen de dos o tres alumnos cada grupo...
1- Luego de la observación del audiovisual realizamos las lecturas propuestas (adjuntas en el presente link)."¿Quien es el más poderoso?"
Sobre el video...
2-¿Qué tipos de energías reconoces en algunos personajes del cuento?
3- ¿Cuales son las diferentes formas de obtener energía eléctrica?
4- Según estas formas de obtener energía eléctrica, ¿cuales podríamos considerar como energías limpias o saludables?
5- ¿Cuales de estos tipos de producción de energia eléctrica tenemos en nuestra provincia de Entre Ríos?



Con las preguntas que has respondido y continuando con el trabajo en los pequeños grupos confeccionen una lamina (boceto de mural) que valore a las formas de producir energía electrica de manera limpia y saludable. Esta lamina (boceto de mural) será publicada en formato digital en el presente blog y expuesta para la comunidad educativa en las escuelas primarias y secundarias participantes de esta actividad y sera presentada por la escuela primaria donde se realiza para su participación en el concurso sobre "Energías un valioso recurso" organizado por la secretaria de energía provincial...


La resolución de la presente guía de estudio se encuentra en el siguiente link (clic sobre el link)


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ENERGÍAS, CONSUMO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.

EL PRESENTE TRABAJO SE REALIZA EN BASE AL VIDEO "LA HISTORIA DE LAS COSAS"

Fundamentación:
La actividad esta a cargo de un grupo de alumnos del ultimo año de la escuela secundaria Nª26 "Olegario Víctor Andrade" de Paraná los que luego de haber investigado la temática que plantea el documental han programado llevar adelante la misma frente a compañeros (de la misma escuela) pertenecientes al quinto año ciclo orientado. Se propone entonces, proyectar el vídeo a los alumnos del quinto año co y trabajar con ellos las consignas disparadoras que mas adelante se plantean. Luego de trabajar con las consignas mencionadas se proyecta elaborar un informe final por parte de los alumnos del 6co responsables de llevar adelante y coordinar la presente actividad, este informe se presentará en diversos formatos tales como audiovisuales, gráficos, documentos de textos, etc. los cuales se publicarán en el presente blog.
"Annie Leonard es la autora y la presentadora de La historia de las cosas (The story of Stuff), un vídeo dinámico y cargado de datos que muestra los costos ambientales y sociales ocultos del actual sistema de producción y consumo. La película se ha vuelto un fenómeno en internet, ha recibido más de 7 millones de visitas de 200 países y territorios desde su lanzamiento en diciembre de 2007"

EL VIDEO DISPARADOR DE LA ACTIVIDAD SE PUEDE VER HACIENDO CLIC EN EL SIGUIENTE LINK



Consignas disparadoras para el trabajo con los alumnos del quinto año co

¿ Y los puntos de entrada en la cadena ?

En el vídeo, la conductora habla de “Puntos de intervención” o “puntos de entrada” refiriéndose a aquellos lugares en el sistema donde la acción puede llevarse a la practica para cambiar la manera en la que el sistema opera. En otras palabras, son los lugares en los que puedes conectarte, involucrarte y marcar un cambio (por mínimo que este sea) en todo esta actualidad preocupante que marca el vídeo
ACTIVIDADES:
  1. ¿Donde ven uds ( En la cadena), que son necesarios consumos de energía importantes? señalarlo con un color o símbolo especifico en la cadena. ¿Que tipo de energía es utilizada en nuestra provincia en los lugares que has marcado en la cadena?, ¿De donde proviene esta energía (localidad y tipo de energía de c/u)?, ¿Existe alguna alternativa a la energía que se esta utilizando en la región?.
  2. ¿Que organizaciones de cuidado y preservación del medio ambiente existen en nuestra provincia?,¿Que actividades se encuentran en ejecución por parte de estas organizaciones en lo referido a la temática de las energías alternativas?. elaboren una lista posible de personas responsables de estas instituciones oorganizaciones a entrevistar.

Los permisos de utilización del vídeo en el presente blog educativo han sido solicitados debidamente a sus autores...

Para saber mas sobre el vídeo "La Historia de las cosas" clic a continuación

http://es.wikipedia.org/wiki/La_historia_de_las_cosas



LA RESOLUCIÓN DE LA PRESENTE GUÍA DE ESTUDIO SE ENCUENTRA EN EL SIGUIENTE LINK (CLIC SOBRE EL LINK)


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